کارکاه آموزشی مدیران مجری طرح پروژه های علمی
به نام خدا
کار گاه آموزشی مدیران مجری جشنواره ی جابربن حیّان
تاریخ جلسه :19/9/90 شروع جلسه : 8:30 خاتمه جلسه :16
اهم فعالیت ها به شرح ذیل می باشد:
۱-تلاوت آیاتی از کلام ا...مجید
2-صحبت های سرکار خانم بهرامی معاونت آموزش ابتدایی اداره ی کل آموزش وپرورش
3-تشکیل کارگاه آموزشی پروژه ی جابر بن حیان توسط آقاي موسوی دبيرعلمي جشنواره جابربن حيّان.
4- ادامه ی کارگاه
5–اقامه ی نماز و صرف ناهار
7- ادامه ی کارگاه وانجام پروژه هاي علمي
جناب آقای موسوی :پروژه ی علمی جابربن حيّان شامل چهار عنصر است که دو تای آنها در همه ی پروژه ها وجود دارد { 1- تابلوی نمایش 2- دفتر کار نما}و دوتای دیگر در بعضی پروژه ها وجود دارد .{1-گزارش کتبی که مخصوص پروژه ی آزمایش است. 2- مواد نمایشی}
تابلوی نمایش مهمترین جزء پروژه ی علمی از نظر خروجی وبسیار مهم می باشد .جنس تابلو نمایش از مقوا باشد .(ارزان ترین چیزی که می شود تهیّه کرد وبه راحتی می ایستد )
حداکثر ابعاد باید 120در 90 باشد اگر خیلی کوچک باشد در بین بقیّه ی تابلوها گم می شود وبیننده به آن ها توجه ندارد.
داخل تابلو: عنوان(نوشته ای که تقریباٌ جایش ثابت است)بقیّه قسمت ها می تواند جابجا شود فقط در پروژه ی آزمایش باید ترتیب رعایت شود .(تابلوی نمایش مهمترین عنصر پروژه در نمایشگاه می باشد .)
مهمترین عناصر پروژه ی علمی:اگر تابلوی نمایش ،خروجی کار دانش آموز باشد .دفتر کار نما به عنوان فرایند کار می باشد ، ثبت وقایع با تاریخ وقوع آن در دفتر چک نویس نوشته شود واگر مطلبی غلط بود پاک نشود فقط روی آن خط کشیده شود .
انواع پروژه ها ی علمی : ا- طبقه بندی (مهارت مشاهده ،طبقه بندی کردن بر اساس شباهت ها وتفاوت ها ...)برای پایه های اوّل ودوم مناسب می باشد.2-آزمایش 3- نمایش علمی
طرح جابر: برای علاقه مندی دانش آموز به علم می باشد .
عنوان: باید بزرگترین نوشته در تابلو باشد تا جلب توجه کند .
غرفه :محلّی که دانش آموز تابلو ومواد آموزشی و....را درآنجا قرار می دهد.
نوشته های داخلی باید سر تیتر داشته باشدکه از زیر نویس ها بزرگتر واز عنوان کوچکتر باشد. نوشته های داخل طوری باشد که از یک متری دیده شود وبا فونت 16 نوشته شود البتّه در سطح مدرسه دست نویس هم می شود استفاده کرد .
تکنیک های ارزان ولی موثر برای برجسته نمودن مطالب
1-مطالب روی کاغذ رنگی چسبانده شود وحاشیه داشته باشد .
2- مطالب باید روی کاغذ سفیدنوشته شود .
3-برآمده کردن سر تیتر
4- تلفیقی از عکس ونوشته باعث می شود مطالب خسته کننده نباشد واطّلاعات زیادی به بیننده بدهد .
آزمایش :به سوال پژوهشی گفته می شود و دانش آموز به آن پاسخ علمی می دهد .مثلاٌ آیا مورچه ها سلیقه ی غذایی دارند .
نمایش علمی :اگر ما حقایق علمی کشف شده را مثل آینه باز تاب دادیم پروژه نمایش علمی را نمایش داده ایم این ها موجب پیشرفت دایره ی شناخت می شود .
چه موقع پروژه تحقیق است ؟
1- وقتی که اطّلاعات را درقا لب عکس ونوشته ارائه دهیم این نمایش تحقیق علمی است .
2- نوع دیگر نمایش تحقیق علمی مدل می باشد ،نه تنها عکس ونوشته ارائه دهیم بلکه مدل هم ساخته شودمثل مدل منظومه ی شمسی ، مدل مولکول ها و...
3- پروژه ی نمایش : اصول وقوانین علمی را باز سازی کند .
اقلام زیادی در طبیعت قابل جمع آوری است .وطبقه بندی باعث شکل گیری مفاهیم می شود مثل جمع آوری
پر ، سنگ، عکس ابر ها و....
طبقه بندی اقلام
مثلاٌ 20 برگ را هر بار یک نوع طبقه بندی کنیم :الف )1- برگ های سوزنی 2- برگ های پهن
ب)1-برگ های کنگره ای 2- برگ های صاف ج) 1- برگ هایی که رگ برگ موازی دارند 2- برگ هایی که رگ برگ منشعب دارند.هر چه مشاهده دقیق تر باشد نظام طبقه بندی بهتر انجام می شود .
طبقه بندی چند مرحله ای :یعنی ترکیب چند مرحله با هم که از یک مرحله شروع می شود وانشعاب پیدا می کند دانش آموزان دوم بهتر می توانند اجرانمايند.
در طبقه بندی وسایل سنگین به تابلو چسبانده نشود بلکه روی یک جعبه شیرینی چسبانده وجلوی کار قرار داده شود .
نتیجه گیری : یک نوع انشاء که دانش آموز به زبان خود می نویسد که من از این کار چه چیزی فهمیدم .
در تابلو از تزیئنات خود بکاهید.
سپاس گزاری :از کسانی که در انجام پروژه او را کمک کرده اند تشکّر کند .
منابع :آدرس سایت ، کتابی که مطالعه کرده وکسانی که اطّلاعاتی را در اختیارش قرار داده اند.
شناسنامه:کل مشخصات دانش آموز ، نام واحد آموزشی ، نام پروژه ، نوع پروژه ، نام منطقه ،نام استان، سال تحصیلی
خلاصه ی آزمایش های انجام شده :
1- تشکیل رنگین کمان بوسیله ی آینه وظرف آب
2- تاثیر دما در تعداد تنفس ماهی
3-ساخت مدل DNA با خمیر بازی ،میل بافتنی ،جعبه ی سی دی ، خلال دندان ،لوله ی توزیع آب کولر ، شمع ، کبریت
"با تشکّر و ذکر صلوات جلسه به پایان رسید"
